本期的最美媽媽加了引號，因為他們的真實身份是金華市啟明學(xué)校的老師：男“媽媽”何富友是該校四年級15個孩子的班主任；女“媽媽”方慧笑是二年級16個孩子的班主任。在這個特殊的學(xué)校里，面對這些程度不一的智力殘疾孩子，他們既是授業(yè)者，同時也扮演著孩子們的“母親”角色——洗臉、換衣褲、生病送醫(yī)……

　　記者多次走進(jìn)過啟明學(xué)校，只要是在課間，每次都會有許多孩子主動又熱情地上前打招呼“阿姨好”、“阿姨，你找誰”……孩子們也會積極地為記者帶路，到了教室或辦公室門口就喊，某某老師，有人找你！這樣一群面帶天真笑容、待人有禮的“折翼天使”，總能使人感覺到自己內(nèi)心的柔軟。而他們的熱情禮貌，很大程度源于學(xué)校老師們細(xì)致、耐心的引導(dǎo)和教育。

　　何富友：以母親般的細(xì)致照顧孩子

　　誰說男老師不像媽媽？啟明學(xué)校一位女老師的話，可以看出何富友做起媽媽的工作來，絲毫不見遜色：“你別看他是個大小伙子，可照顧起孩子來，我這樣的女老師都自嘆不如。我曾經(jīng)和他一起搭班，很多次看到他為班里的孩子揩鼻涕，動作、表情都非常自然，就像父母在為自己的孩子在做這件事。”

　　孩子們對何富友的喜歡，顯得更為直接。在他的班里，每個同學(xué)都愿意大聲告訴記者“我喜歡何老師”！這種喜歡，在日常生活中表現(xiàn)為孩子對何富友的依賴：一些孩子喜歡時不時抱抱他；也有的會突然跑上前挽住他的手，和他撒撒嬌……這樣親昵的感情，并非憑空而來。

　　何富友班里有一個14歲的男孩小小(化名)，患有輕微自閉癥，極不喜歡人多的場合。小小家經(jīng)營著一間小店，如果放學(xué)回家時，小店里有顧客，他就必然在門外徘徊而不肯走進(jìn)家門。于是，每天到學(xué)校后讓他進(jìn)校門、進(jìn)教室成了難題。為此，何富友和門衛(wèi)早早做了溝通，一旦看到小小出現(xiàn)在校門口，就及時通知他去接人。從小小入學(xué)至今，何富友幾乎每天都到校門口迎接，一發(fā)現(xiàn)他產(chǎn)生拒絕進(jìn)校門或進(jìn)教室的情緒，立即想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力。如今的何富友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律：“對他不能長期用同一種方法。比如，前段時間，他如果不愿意進(jìn)教室，我請他幫忙拿一樣物品到教室去，他就愿意了；這段時間這個方法不靈了，我又發(fā)現(xiàn)，帶他到校門口宣傳櫥窗看看學(xué)校和同學(xué)們的照片，他的心情就能平靜下來，愿意走進(jìn)教室……”而這樣的發(fā)現(xiàn)，往往要經(jīng)過無數(shù)次的嘗試，可何富友不厭其煩，只欣喜于自己一次又一次找到了令孩子安心的方法。

　　事實上，在給智力殘疾孩子當(dāng)老師的8年中，何富友無數(shù)次為孩子們擦過鼻涕、更換過尿濕的衣褲，操心著他們平日里吃飽穿暖、身體健康之類的問題。當(dāng)然，在做好“媽媽工作”的同時，他也發(fā)揮了自己的性別優(yōu)勢，給孩子們帶去了父親般的感覺。他是學(xué)校的體育老師，平時認(rèn)真地帶孩子們進(jìn)行體育鍛煉，為一些腦癱孩子進(jìn)行肢體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。課余時間，他會和孩子們一起打球，憑著“投籃準(zhǔn)，跳得高”深受全校孩子的崇拜。在這個學(xué)生年齡跨度極大，小至七八歲，大至二十幾歲均有的特殊學(xué)校，這種崇拜頗有好處。他笑著說：“那些皮孩子，因為喜歡我，覺得我很厲害，所以即使長得比我還高大，面對我的時候也從來不會不服管教。”

　　方慧笑：溫柔“媽媽”笑看孩子成長

　　30歲的方慧笑在啟明學(xué)校工作了9年，已經(jīng)成為母親的她，向記者提起自己班里孩子們的進(jìn)步時，臉上流露出淡淡的驕傲——這正是母親談及子女時慣有的神情。

　　和很多啟明學(xué)校的老師一樣，方慧笑經(jīng)常接到來自家長的感謝，“我家孩子現(xiàn)在講禮貌多了”；“我家孩子能自己回家了”；“我家孩子在家會幫忙干活了”……相比普通孩子考試第一、學(xué)業(yè)有成，這些特殊孩子的家長更欣喜于孩子在生活上的點滴進(jìn)步。方慧笑十分明白這一點：“這些孩子大多無法在學(xué)業(yè)上走得很遠(yuǎn)，但他們同樣可以自立更生并受到周圍人的喜愛！”

　　方慧笑印象很深的是一個已經(jīng)畢業(yè)的男孩。當(dāng)年，她剛參加工作不久。這個年近20的男孩，因程度差而插班進(jìn)入她所教的低年級段班級。這樣一個大男孩，已經(jīng)開始發(fā)育，卻不懂如何打理自己的個人衛(wèi)生。“他第一天來學(xué)校，胡子拉雜，臉臟得發(fā)黑。我看不過眼，讓他自己去清洗一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他就像很小的孩子一樣，用毛巾一摸了事。”方慧笑回憶說。因為不愿看著自己的學(xué)生如此邋遢，曾經(jīng)的小姑娘硬是克服了羞澀，為這個比自己小不了幾歲的男孩仔仔細(xì)細(xì)地洗干凈了手、臉。之后的一段時間，方慧笑每天都監(jiān)督男孩打理個人衛(wèi)生，使這個邋遢男孩變成了帥小伙，更養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，令其家長感嘆不已。

　　如今，已為人母的方慧笑，對班里的孩子更多了一些操心。比如，對外地住校的孩子，如果周末回家無人來接，她總不嫌煩地一再嘮叨：買票該怎么買，要注意哪些問題；坐車的時候要小心哪些事……她說：“這些孩子不論年紀(jì)多大，心思都很單純、很簡單。和他們相處久了，很容易培養(yǎng)出深厚的感情，對待他們就像對待自己的孩子，在教他們學(xué)習(xí)和生活技能的責(zé)任之余，會忍不住為他們操心其他，希望他們生活得更好一些。”