一大平臺 四個基地

　　前言

　　城鄉教育差距的問題，一直是老百姓當中的熱門話題，對此，有人抱怨、有人分析，也有人給予建議。最近幾年，我們國家的政府和教育部門更是一再加大力度，發展城鄉的基礎教育事業，特別將農村的基礎教育放在首位來抓。雖然效果不可能在短期內突顯，但細微處已有了改變的痕跡。近日，記者采訪了羅店鎮的一些行政村、學生家長，感受到農村社會對教育事業重視程度在不斷提高，來自政府、民間、學校的積極助推農村素質教育的力量“擰”成了一股繩，使當地的教育事業顯現出一片欣欣向榮的景象！

　　“農家書屋”成校外學習大平臺

　　接近放學時間，羅店鎮中心小學校門口守候著不少等著接孩子的家長。記者上前，拋出了“你們對羅店的幼兒園、小學、初中教育水平是否滿意”、“是否認為孩子送到城里上學能得到更好的教育”等問題，結果大部分家長表示“從未考慮將孩子送到市區上學”，他們認為，羅店鎮的教育環境“挺好”，從幼兒園至初中，各學校的口碑“都還不錯”。

　　一位姓劉的媽媽向記者直言：“我女兒今年二年級，她剛出生的時候，我希望她以后到城里上學，舉債在市區買了一套小面積的房子。可是，全家人一直在農村生活，我自己也慢慢覺得羅店當地的教育環境、氛圍都不差。因此，當女兒要求在羅店上小學時，我和丈夫沒多猶豫就答應了。”劉媽媽還笑著說，讓自己和女兒舍不得“定居”城區的一個原因是村里的農家書屋。去年夏天，她家所在的村子開辦了農家書屋，從女兒幼兒時期就經常給其買書的劉媽媽自然一馬當先，帶著女兒前去光顧。沒想到，一去女兒就舍不得走了。“書屋里幼兒類、兒童類、青少年類書籍占了很大比例，這真是太好了！”劉媽媽說，“我不清楚市區有沒有類似的公益性書屋，但覺得女兒從小能有這樣一個‘大書房’，對她的成長肯定非常好。”

　　對此，羅店鎮相關領導表示，從羅店鎮第一家農家書屋“開張”，到現在村村都設農家書屋，只用不到3年時間。這離不開各級政府重視和大力推動。作為鄉鎮機關，羅店鎮黨委政府在充分發揮農家書屋作用的問題上努力做好文章，把它與各個假期開展的‘春泥計劃’活動進行了很好結合，“通過培養孩子看書、愛書等良好習慣，提高農家書屋書籍利用率，也很好地營造了農村的學習、教育氛圍”。

　　“花卉基地”助力學校特色教育

　　子女的話題總能引起父母的興致。與劉媽媽的對話還沒結束，一位姓陳的媽媽就來插嘴“想說一句”了。陳媽媽女兒今年下半年剛讀四年級，她覺得：“羅店小學的特色教育挺有‘特色’的，辦得也好！”

　　陳媽媽說的是羅店中心小學的花卉文化教育。據陳媽媽介紹，她的公婆一直從事花卉苗木種植，而她和丈夫在鎮上經營著一家小店，“一向不接觸種花、養花”。有一次，婆婆突然對陳媽媽說：“小囡真聰明，今天和我去花田里，那幾株茶花，什么六角大紅、紅牡丹都認識，我想想你和小囡爸爸都不知道，難道學校里還教這個？”就是那次婆婆說的話，陳媽媽開始關注學校的特色教學——花卉文化教育。這才發現，女兒對花卉苗木知識挺感興趣，在學校學到的已經遠比她知道的要多了。當地各種常見花卉苗木，女兒基本上都能說出名字、習性，像茶花，已經能準確識別近二十個品種了。“我個人覺得，這個特色教育很好。我的公婆以前只希望我丈夫好好讀書，即使小時候讓他參與勞作，也從不會主動教他花木的品種、特點之類的知識，所以丈夫雖然在羅店這個‘中國花卉苗木之鄉’生活了30多年，卻連具體的茶花品種也沒認識幾個。我也希望女兒好好讀書，以后考好的學校，但我覺得能多學點花卉苗木知識很好，畢竟出去了說自己是羅店人又不知道一點花卉苗木知識，這還是有點丟臉的。”說到“丟臉”時，陳媽媽忍不住笑了起來。

　　據介紹，為了弘揚花卉文化，從小培養學生對花卉的美好感情，從而讓學生知家鄉、愛家鄉情懷。羅店鎮中心小學于2010年推出了一個市級課研項目：《“以花卉文化為特色”的校園文化的實踐研究》。對此，羅店的花卉企業、花農積極響應，給予大力支持，幫助學校建設了不同類別的花卉文化教育基地。比如，在國內外花卉界都頗具盛名的花卉專家何根林，完全不計回報，不僅利用自己的資源為設立教育基地“牽線搭橋”，更積極幫助學校開辟了花卉文化閱覽室和紅領巾茶花品種園，推動了學校特色教育的快速發展。

　　“社會基地”增強孩子素質教育

　　而該鎮后溪河村設立的未成年人教育基地，同樣得到了家長們的認可。該教育基地利用學校教育“空檔”——寒暑假期、傳統節日和雙休日，開展道德實踐、社會體驗和文娛活動，以著力改善農村未成年人的校外文化生活，切實為他們提供公共服務，不斷滿足他們的精神需求。經過兩三年的實踐和發展，如今該教育基地已經基本實現“假期經常有活動，活動組織有人員、落實有制度、開展有經費，實施有場地”的“五有”運作模式。

　　此外，毗鄰浙江師范大學的羅店鎮還充分利用這一良好資源，由鎮黨委政府出面牽頭，為浙師大社團聯打造了羅店全鎮范圍的大學生暑期社會實踐基地。該平臺使浙師大在校大學生，羅店學生、家長得到了共贏。通過這一臺平，浙師大社團聯暑期實踐隊年年來此開展活動，以愛心家教班、普法大課堂等各種形式，實現了“讓大孩子攜手小孩子共同成長”的目的。同時，鎮黨委政府也十分關心浙師大學生的成長，支持并幫助該校法學分院在西吳村設立了法律援助實踐基地，使大學生們多了一個鍛煉能力的平臺，也使這里的村民和孩子們多了學習法律知識的機會。

　　當然，城鄉教育差距必然需要很長一段時間才能消融，可是，有了政府、社會各界的共同重視和努力，羅店的百姓滿懷信心：我們的教育一定會越來越好！