(一)鍛煉溝通能力

　　作為一名資料整理的志愿者，我的任務是在七天內完成關于農村文化禮堂建設的資料整理。其中包括圖片資料和文字資料。我在來到瑯琊鎮泉口村之后，首先見到的泉口村村委會會主任劉竹余先生。通過和他的溝通和協商，我們達成了共識，也再次明確我此次出行的目的和任務。我入住到了當地鎮上的旅館，接觸到當地的村書記，旅店老板娘等人。這期間我對陌生人有禮貌的問好和自我介紹以及介紹自己此次的目的等語言上的交流的確鍛煉了我的溝通能力。能讓我在除了學校和家里以外，甚至是一個十分陌生的環境，短時間內和工作上要合作的人處理好人際關系。并且和當地的大學生村官取得了密切聯系。主動向村官了解村里的歷史和村里領導人的情況，也介紹了本次資料整理所包括的范圍。并且在當天就詢問到需要合作的人的聯系方式。在整個資料整理期間，我能夠積極的配合別人的工作，理解別人的難處，同時也關注自己的工作進度，能夠和村里的領導人溝通的非常好，并且整個工作流程比較流暢和順利。這的確鍛煉我在一個陌生的環境的溝通能力和生存能力。

　　(二)鍛煉寫作能力

　　作為一名資料整理志愿者，不僅要把手上的資料整理好，并且要為圖片編輯文字。要為人物撰寫簡短的生平介紹。介紹當地的名勝古跡和特色農產品的時候鍛煉了我的文字編輯能力和語言歸納能力。通過向一些上了年紀的老人詢問村史的時候，也要詳細的記錄內容，并且要克服語言不通的障礙，把零碎的文字編輯好拼湊成一段完整生動的文字。根據一張圖片需要我發揮自己的想象力用恰當的形容詞去描述去歸納等工作都鍛煉了我的寫作能力，作為一名漢語言文學專業的學生，鍛煉寫作能力也有利于提高我的專業素養，讓我在以后從事語文老師的崗位上更加具有專業精神和專業素質。增強了我的工作熱情，使我對以后的工作崗位的應聘更加充滿信心。也鼓勵我在接下來的三年本科生涯中更加努力學習專業知識。此次崗位體驗還讓我深刻體會到寫一手好字的重要性。當我在記錄村書記的口述資料時，村書記夸我的鋼筆字寫的非常好，我明白了受到表揚是一件多么開心的事情，我以后也會積極練字。

　　(三)體會到工作的艱辛

　　通過一個星期的艱苦生活，我不僅要自己照顧自己起居而且每天早起去奔波工作。我明白了工作的不容易，也明白了學好專業知識的重要性。在工作的同時，很多時候都要用到專業知識。每天早起工作的生活讓我成長了許多。作為一名已經20歲的大學生，我也該體驗生活鍛煉自己了。不能只依靠父母的生活費，這次崗位體驗后讓我明白父母工作的艱辛。整理資料并不容易，考驗我的耐心，考驗我的寫作能力，考驗我的概括能力，考驗我的溝通能力，考驗我的生存能力。

　　(四)總結這次崗位體驗

　　作為一名學中文的大學生，從事資料整理是我以后就業的一大方向。這次志愿活動，讓我學到了很多知識，不僅僅是工作帶給我的感悟，還有工作的過程中帶給我的感悟。讓我學到了很多知識，比如佛教文化等具有特色的當地文化。然而在體驗過程中我也感受到了很多的快樂�！吧崂�”這個詞雖然不是第一次出現在我人生，卻讓我重新認識這個詞，讓我感受到另一種不同的人生境界。學到了許許多多的工作規則，也明白了工作是要大家合作的，一個人單槍匹馬很難完成。眾人拾柴火焰高這句話的含義也更加在我的腦海里留下了深刻的印象。

　　總而言之，通過這次志愿活動，鍛煉了我各方面的能力，包括人際交往能力，文字編輯能力，文字記錄能力，自我生存能力。在接下來的三年時間里，我會好好學習我的專業知識，為我的職業生涯打下扎實的基礎。