軟件硬件雙管齊下 特色校園優(yōu)質(zhì)環(huán)境

　　近年來(lái)，教育均衡化發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越多地被人們提上議事日程。“教育均衡化發(fā)展對(duì)于政府而言，目前最重要的是均衡城鄉(xiāng)教育資源，而對(duì)于學(xué)校本身來(lái)說(shuō)，就是均衡軟件硬件建設(shè)，均衡學(xué)生各方面的素質(zhì)。”竹馬小學(xué)校長(zhǎng)洪丹說(shuō)，這幾年，學(xué)校通過(guò)建設(shè)優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、打造特色茶花校園等工作，力推學(xué)校均衡發(fā)展。

　　建設(shè)優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境

　　據(jù)介紹，近幾年來(lái)，竹馬鄉(xiāng)政府和相關(guān)單位對(duì)竹馬小學(xué)的支持力度很大，竹馬小學(xué)如今的硬件設(shè)施已基本到位，廁所、樓梯、操場(chǎng)等設(shè)施都進(jìn)行了修繕和更新，校園綠化也得到了較大提升，唯一的缺陷就是教室里的電視機(jī)過(guò)于陳舊，無(wú)法連接電腦，使得學(xué)校多媒體教學(xué)的設(shè)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。洪丹說(shuō)：“如今，我們學(xué)校每個(gè)教室配備了電腦，如果有較大屏幕的電視機(jī)就可以進(jìn)行多媒體教學(xué)了。而隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)顯得越來(lái)越重要，這不僅是教學(xué)需要，更是減少污染的需要。”在今年的教師節(jié)之際，學(xué)校向竹馬鄉(xiāng)政府提出了更新電視機(jī)、建設(shè)多媒體教室的設(shè)想。“更新電視機(jī)投入比較大，我們?cè)�本已做好分步驟實(shí)施的心理準(zhǔn)備，沒(méi)想到鄉(xiāng)政府大力支持，即時(shí)撥給經(jīng)費(fèi)，讓我們的設(shè)想馬上就可以實(shí)現(xiàn)，太感謝鄉(xiāng)政府了。”洪丹說(shuō)。

　　安全工作是學(xué)校工作的重中之重，是確保學(xué)校工作順利開(kāi)展的前提。對(duì)此，竹馬鄉(xiāng)政府和相關(guān)單位也給予了學(xué)校有力的支持。如今，竹馬小學(xué)的人防、物防、技防都已到位，在此基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)政府還出資支持學(xué)校聘請(qǐng)保安人員，進(jìn)一步鞏固學(xué)校安保工作。而竹馬小學(xué)也積極發(fā)揮自身的主動(dòng)性，新學(xué)期伊始，學(xué)校就開(kāi)展了一系列安全活動(dòng)：首先是通過(guò)家訪活動(dòng)引起學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)安全問(wèn)題的共同重視；其次是著力排查安全隱患，要求每個(gè)老師都找出一個(gè)隱患；學(xué)校還定期不定期開(kāi)展校園安全、消防知識(shí)宣傳活動(dòng)。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期以來(lái)，竹馬小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：9月15日，開(kāi)展鐵路交通安全講座，邀請(qǐng)鐵路派出所的民警為學(xué)生傳授相關(guān)安全知識(shí)；9月16日，開(kāi)展秋季傳染病預(yù)防知識(shí)講座，邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生前來(lái)傳授衛(wèi)生知識(shí)；接下去，學(xué)校還將開(kāi)展公路交通、治安管理等講座。

　　養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

　　一個(gè)人的行為習(xí)慣是從小在特定環(huán)境中養(yǎng)成的，一旦形成，就不易改變。為了強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)校德育工作的積極有效開(kāi)展，使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，竹馬小學(xué)從2009年就開(kāi)展了行為習(xí)慣養(yǎng)成儲(chǔ)蓄活動(dòng)，從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以此建立學(xué)校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制，幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果非常明顯。全校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生蔚然成風(fēng)，隨地亂丟垃圾、吐痰的現(xiàn)象減少了，隨手撿起地上的果皮、廢紙，投入垃圾桶的現(xiàn)象越來(lái)越多了；同學(xué)之間打架、罵人的現(xiàn)象不見(jiàn)了，相互關(guān)心、相互幫助的事跡層出不窮；上課不聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成的沒(méi)有了，課堂上專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多。

　　為使行為習(xí)慣養(yǎng)成儲(chǔ)蓄活動(dòng)持續(xù)而生動(dòng)地開(kāi)展下去，從去年開(kāi)始，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展“十佳行為標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，鞏固全校的良好氛圍。

　　打造特色茶花校園

　　茶花校園的內(nèi)涵不光指在形式上種滿茶花，更重要的是指引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)茶花、欣賞茶花的基礎(chǔ)上，深入挖掘茶花精神，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)茶花精神——這是竹馬小學(xué)對(duì)茶花校園的詮釋。洪丹說(shuō)，竹馬小學(xué)發(fā)展特色是以茶花為基點(diǎn)，通過(guò)茶花進(jìn)校園活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)、畫(huà)、唱、說(shuō)、種、養(yǎng)茶花，從而挖掘茶花的內(nèi)涵、精神，在提高學(xué)生寫(xiě)作能力、藝術(shù)鑒賞能力的同時(shí)，學(xué)習(xí)茶花精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而在這條路上，竹馬小學(xué)也已做出了諸多有益的探索，如書(shū)寫(xiě)茶花詩(shī)歌、設(shè)計(jì)茶花校徽等。

　　在今年的婺城茶花節(jié)之際，竹馬小學(xué)少先隊(duì)向全體隊(duì)員布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——賞家鄉(xiāng)茶花寫(xiě)茶花詩(shī)歌。這一活動(dòng)得到了全體少先隊(duì)員的積極響應(yīng)，特別是高年級(jí)段的同學(xué)，充分顯露了他們的文學(xué)功底。孩子們書(shū)寫(xiě)、朗誦茶花詩(shī)歌時(shí)那執(zhí)著、投入的申請(qǐng)就像是家鄉(xiāng)那清雅、大方的茶花。

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園茶花文化建設(shè)，竹馬小學(xué)還開(kāi)展了以茶花為主題的校徽設(shè)計(jì)活動(dòng)。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，全校學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一時(shí)間，一幅幅主題鮮明、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的校徽設(shè)計(jì)就呈現(xiàn)出來(lái)了。而且這些校徽的設(shè)計(jì)角度新穎、構(gòu)思獨(dú)特，而且寓意深意，讓人看了感嘆不已、愛(ài)不釋手。

　　同時(shí)，竹馬小學(xué)還通過(guò)開(kāi)展校園茶花節(jié)系列活動(dòng)，展示茶花、歌頌茶花。活動(dòng)中，一首首意味深長(zhǎng)的茶花詩(shī)歌、童謠，一聲聲聲情并茂的朗誦，一張張興奮激動(dòng)的小臉，一陣陣發(fā)自肺腑的掌聲，為這個(gè)校園融入了勃勃生機(jī)。