羅埠鎮(zhèn)蓮湖小學(xué)開展國學(xué)教育的探索實踐

　　初冬的陽光，溫暖而滋潤。昨日，記者在羅埠鎮(zhèn)蓮湖小學(xué)鐘陽飛校長的陪同下，來到該校，了解學(xué)校開展讀國學(xué)活動的情況。走進蓮湖小學(xué)，筆者就被這里濃厚的讀書氛圍和干凈優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境所吸引。

　　《三字經(jīng)》很有趣

　　每天中午11點半，蓮湖小學(xué)的校園喇叭就會響起《三字經(jīng)》《論語》等少兒歌唱版音樂，這已經(jīng)成為這所偏遠農(nóng)村學(xué)校的一種慣例。因為地處金西開發(fā)區(qū)，蓮湖小學(xué)很多學(xué)生都是農(nóng)民工子弟的孩子，很多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績？除了提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣以外，是否能給學(xué)生一些比分數(shù)更重要的東西？如何找到學(xué)校德育工作的突破口？校長鐘陽飛接任學(xué)校校長后，提出了以背誦、解讀、踐行《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為教學(xué)載體，重點抓好師生思想品德修養(yǎng)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的新舉措。

　　學(xué)校條件非常有限，鐘陽飛就組織學(xué)校老師以摘抄的方式讓孩子每周背誦幾句《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等這些國學(xué)書籍。一年多的積累，成效不言自明，孩子們在潛移默化的學(xué)習(xí)過程中漸漸愛上國學(xué)，行為習(xí)慣也漸漸有了提高。很多后進生，在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，變得漸漸愛學(xué)習(xí)，肯努力。

　　學(xué)習(xí)國學(xué)能提高孩子們的綜合素質(zhì)嗎？蓮湖小學(xué)所有師生的回答是：不但可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能全面培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。

　　孩子們話成長

　　讀國學(xué)經(jīng)典，對孩子們的成長有作用嗎？帶著這樣的疑問，記者采訪了該校的孩子們。五年級的鄭嘉儀說，“以前我一直都不乖，父母老師的話也聽不進，更不要說幫助爸爸媽媽做家務(wù)，學(xué)了國學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》中的許多要求，自己平時都做得不夠。如今，我已經(jīng)是個乖乖孩了。”才短短一年的時間，鄭嘉儀的生活習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)的變化，成為一個乖小孩，學(xué)習(xí)成績也進步很快。

　　羅偉霞也是該校五年級的孩子。通過一段時間的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，她深深地懂得了做一個有道德的人的重要性。以前自己一直都愛和爸媽斗嘴，可是學(xué)了國學(xué)經(jīng)典以后，羅偉霞發(fā)現(xiàn)媽媽日常的嘮叨很有道理，很快，媽媽也發(fā)現(xiàn)孩子的變化很大，學(xué)習(xí)也有明顯的進步。

　　學(xué)習(xí)氛圍濃厚

　　干凈整潔的校園里，每天都可以聽到孩子們朗朗的讀書聲，老師們也和孩子們一起學(xué)習(xí)國學(xué)，解讀國學(xué)。老師們還鼓勵孩子們與家長一起學(xué)，鼓勵學(xué)生和老師一起探討學(xué)習(xí)心得……在蓮湖小學(xué)這所偏遠的農(nóng)村學(xué)校，師生共同學(xué)習(xí)國學(xué)的氛圍很濃，而且成了老師和學(xué)生們共同的需要。

　　校長鐘陽飛說，國學(xué)，以儒學(xué)為主，提倡“仁智禮義信”，這對孩子的道德成長是很有益的。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，老師做到德字為先，以老師的高貴品德影響孩子們?nèi)粘５男袨橐?guī)范，快樂成長，健康生活。現(xiàn)在，孩子們行為規(guī)范普遍好起來了，孩子與父母的關(guān)系也好了；學(xué)生和老師的關(guān)系也融洽了，孩子們的求學(xué)之心增長了。

　　在學(xué)校的教學(xué)樓梯口，記者看到，學(xué)校每天都會有一首古詩展示給每一個孩子，學(xué)校規(guī)定每周都要讓孩子們背誦一首古詩，目的就是讓孩子們學(xué)會立身處世、待人接物、修身治學(xué)的態(tài)度和禮儀。在蓮湖小學(xué)，學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們舉行誦讀國學(xué)經(jīng)典比賽，各班還專門組織活動展示，學(xué)校的校園廣播也會播放《弟子規(guī)》等朗誦曲……國學(xué)經(jīng)典書籍，就像是一面鏡子，更像是一個朋友，幫助著師生們快速成長。

　　教學(xué)科研銜接

　　目前，蓮湖小學(xué)2012年度教育科學(xué)規(guī)劃研究課題《國學(xué)啟蒙與小學(xué)語文學(xué)科有效整合的研究》正在積極申報中，學(xué)校以課題為引領(lǐng)，以國學(xué)為載體積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既豐潤了學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德涵養(yǎng)，又豐厚了師生的文化底蘊和語言涵養(yǎng)。

　　鐘陽飛說，“做好現(xiàn)有資源能做好的事就是最大的成功，現(xiàn)在學(xué)校的老師和學(xué)生都愛談經(jīng)論典，這些都給我們做好國學(xué)教育以更大的信心和鼓舞。”為此，學(xué)校專門成立了課題組，組織課題組老師參加金職院“傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典閱讀指導(dǎo)”的專項培訓(xùn)，并積極創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀的校園文化氛圍，真正讓孩子們浸潤經(jīng)典，豐厚人生。