運用先進理念 推進素質教育——訪金師附小教

　　“徐校長：您好！懷著按耐不住的幸福、感恩的心情給您寫這封信……”這是一封來自一名普通家長的感謝信，收件人是金華師范學校附屬小學教育集團校長徐錦生。從普通教師到名校校長，40年的從教生涯里，徐錦生自始至終都本著一顆育人之心。

　　“教育就是讓學生的‘智力’與‘非智力’因素協調發展。”徐錦生提出“五個比分數更重要”理論，即“激發學生的興趣比分數更重要；習慣的養成比分數更重要；方法的習得比分數更重要；能力的形成比分數更重要；個性的張揚比分數更重要。”他認為：“人與人之間智力差別不是很大，學習的動力在于意志品質和情感等非智力因素。”徐錦生從1989年起，長達20年的“小學生非智力因素培養”的探索和實踐里，走出了一條前人未走過的新路。

　　2007年4月，金華市第一家小學教育集團——金師附小教育集團成立。徐錦生制定“厚德載物，追求卓越”的辦學宗旨，并充分發揮集團化辦學的優勢，推出“四統一”品牌戰略，金師附小教育集團很快得到了社會各界的普遍認可。

　　對徐錦生來說，不管做好一名人大代表還是一位人民教師，都要有一雙會傾聽的耳朵。平時就算再忙，徐錦生還是會抽空去轄區居委會或者學生家里去坐坐，在與居民、家長的交流中改進學校工作。有居民反映，現在的孩子在學校能文明守則，出了校門就隨地亂扔。針對這一情況，徐錦生提出“文明在校外”活動，成立校外文明宣導隊，有效增強了學生的校外文明意識。

　　讓每一名孩子都能接受更為優質優效的教育，是作為人大代表的徐錦生近年來最為關注和思考的，他常常這樣問自己：“家長交給我們一個天真活潑的孩子，六年后，我們還能還家長一個同樣天真活潑的孩子嗎？”今年的人代會，徐錦生將與代表們再議教育改革的新路子，探索先進的教育模式，讓孩子多一點了解社會的時間、思考社會的時間、實踐社會的時間，實現對孩子真正意義上的“解放”。