吳建新：扎根于農(nóng)村的婺劇傳播者

　　別人看演出他看吹拉彈唱

　　說起吳建新，左鄰右舍都知道，“會拉二胡，會教孩子拉二胡”。見到吳建新的時(shí)候，第一感覺就是“好有精神頭”。也許這和他搞音樂分不開，“我從小就開始接觸樂器，到現(xiàn)在已經(jīng)有50個(gè)年頭了。”吳建新說。其實(shí)，光看吳建新本人，你很難猜出他的歲數(shù)，“我今年有66歲了呢。”

　　從小就在安地，讓吳建新并沒有什么機(jī)會去接觸二胡。每當(dāng)劇團(tuán)下鄉(xiāng)演出的時(shí)候，人家都到前臺看演出，可吳建新不同，他是到后臺看他們吹拉彈奏。二胡作為中國一種傳統(tǒng)的民樂，它的魅力讓吳建新愛不釋手。一有空，吳建新就會拿著二胡研究，時(shí)間久了，倒是成了個(gè)“內(nèi)行人”，不但會演奏婺劇，而且會演奏京劇、越劇等。

　　1969年，吳建新被挑選去部隊(duì)當(dāng)兵。憑著自己的一技之長，很快，他便當(dāng)上了文工團(tuán)樂隊(duì)隊(duì)長，教隊(duì)友演奏京劇；閑暇之余，和隊(duì)友來場大合奏。二胡，給吳建新的部隊(duì)生活增添了不少色彩。那段在部隊(duì)當(dāng)兵的日子，成為了吳建新的回憶，但是，在部隊(duì)里對二胡的學(xué)習(xí)和研究，讓他拉二胡的水平有了很大提高。

　　重拾二胡，致力于婺劇傳播

　　改革開放以后，發(fā)展經(jīng)濟(jì)成為了中國主要的步伐，漸漸地，文化生活開始淡出人們的生活。一首首悠長的二胡曲，誰還會愿意停下腳步來細(xì)細(xì)品味呢？也就在那個(gè)時(shí)候，拉二胡這個(gè)興趣愛好被吳建新放下來了。1986年，趁著改革開放的春風(fēng)，吳建新開始搞企業(yè)，更加是無暇去拿起二胡拉上一曲。

　　 這一忙就是十幾年，直到2005年的時(shí)候，中國的經(jīng)濟(jì)開始穩(wěn)定，人們開始慢慢放下腳步來。這時(shí)的吳建新也才有時(shí)間重拾自己喜歡的二胡。

　　2009年，婺城區(qū)婺劇促進(jìn)會成立，婺劇促進(jìn)會的成立是想讓越來越多的人了解婺劇，學(xué)校婺劇。吳建新把傳承婺劇文化作為自己的一項(xiàng)事業(yè)去做。每個(gè)星期，吳建新會開著自己的小車，帶上自己的小音響、二胡、板胡前往各個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及市區(qū)，為金華婺劇戲迷在廣場、公園等場所拉(主胡)婺劇，還經(jīng)常到村、鎮(zhèn)和婺劇票友中自娛自樂，經(jīng)常組織音樂愛好者學(xué)習(xí)奏樂器，幫教許多婺劇愛好者提高唱腔、拉奏水平。

　　吳建新粗略地算了算說：“我每個(gè)星期會去那么兩次，這么多年下來，加起來也有四五百場了。”每個(gè)星期來回奔波實(shí)屬不易，但吳建新卻堅(jiān)持著，因?yàn)樗�覺得這是一件讓自己開心也讓別人感到開心的事。目前，他擔(dān)任安地鎮(zhèn)坐唱班和市鐵路俱樂部的主胡，擔(dān)任老年大學(xué)婺劇二胡班教師。他曾被推選為省優(yōu)秀民間文藝人才候選人，獲得省文化示范戶、省千名群眾文藝骨干、區(qū)婺劇促進(jìn)會委員、區(qū)文化示范戶、安地鎮(zhèn)婺劇促進(jìn)會副會長、優(yōu)秀民間文化傳承獎候選人等榮譽(yù)。

　　婺劇的真正傳承還得從娃娃抓起

　　奔走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市區(qū)并不能從真正意義上改變農(nóng)村對婺劇認(rèn)識薄弱的現(xiàn)象，“婺劇的真正傳承還得從娃娃抓起。”

　　2010年，吳建新就在自己的家里開設(shè)了一個(gè)少兒二胡班，這在農(nóng)村還實(shí)屬少見。面向農(nóng)村，為農(nóng)村文化生活婺劇傳承后繼有人———這是這個(gè)少兒二胡班存在的意義所在。

　　“剛開始成立這個(gè)少兒二胡班，來報(bào)名的孩子并不多，現(xiàn)在慢慢好起來了，知道的人多了，很多家長都會把孩子送到我這里來學(xué)習(xí)二胡。”談起自己的少兒二胡班，吳建新頗有些自豪，“來我這里學(xué)習(xí)的孩子有蘇孟、雅畈、長山、安地四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，最小的才6歲。很多從我這里走出去的孩子從剛開始什么都不會到后來會拉好30多首曲子呢！”

　　帶著孩子們學(xué)習(xí)二胡，時(shí)常會讓吳建新感到疲憊，“來學(xué)的孩子什么都得從零開始教。”很多家長送自己孩子來的時(shí)候還是挺擔(dān)心的，蘇孟鄉(xiāng)的一個(gè)家長把自己的孩子帶過來學(xué)二胡，“我的孩子在這里待不待得住？”沒想到，這個(gè)調(diào)皮的小男孩一待就是兩年，這位家長很感謝吳建新：“我家孩子這么調(diào)皮，你都能教得這么好，現(xiàn)在都會拉好十幾首二胡的曲子了！”

　　其實(shí)，在吳建新的培訓(xùn)班，除了來學(xué)習(xí)的孩子外，還有6個(gè)大人。“你下午來采訪，剛好上午的時(shí)候有大人過來上過課。”6個(gè)大人，年齡在40到60歲不等，他們都是出于自己對婺劇的喜歡才來學(xué)習(xí)二胡的。

　　這個(gè)扎根于農(nóng)村的培訓(xùn)班，讓婺劇文化從娃娃開始就得到了傳承。“我的培訓(xùn)班考慮到時(shí)面向農(nóng)村的，所以在收費(fèi)方面就比市區(qū)低很多，并且一個(gè)星期有兩個(gè)半天的學(xué)習(xí)時(shí)間。”這樣的低收費(fèi)，高學(xué)習(xí)效率的培訓(xùn)班自然很受孩子和家長的歡迎。這不，前不久，一個(gè)名叫方雨欣的女孩剛來過吳建新家。這個(gè)一直跟著吳建新學(xué)習(xí)二胡的女孩，因?yàn)樯狭顺踔忻τ趯W(xué)業(yè)沒有時(shí)間來學(xué)習(xí)二胡，就準(zhǔn)備在暑假跟著吳建新繼續(xù)學(xué)。

　　學(xué)好二胡得下苦工 發(fā)揚(yáng)婺劇還得靠大家

　　內(nèi)行人看門道，外行人看熱鬧。用這句話來形容二胡的學(xué)習(xí)和教學(xué)一點(diǎn)都不假，殊不知一把二胡要想演奏出好的音樂需要知道東西不止是如何調(diào)琴，還得講究它的弓法和指法的運(yùn)用，學(xué)好二胡，少則幾年，多則十幾年，甚至幾十年。在記者的要求下，吳建新拿起自己的二胡彈奏了一曲，從未學(xué)過二胡的外行人，卻也能從中感受到他所拉出的喜怒哀樂，而拉二胡的他卻早已經(jīng)深陷其中。

　　吳建新說：“其實(shí)要想把二胡拉好，還是很難的，二胡不像其他有鍵盤的樂器那樣可以用琴鍵去控制，它單單是憑借著拉的人對二胡、樂曲的認(rèn)識來調(diào)整的。什么曲子調(diào)什么音、調(diào)幾度音這都是有很大的講究的。”

　　問起吳建新對于以后的婺劇傳承有什么打算？吳建新說：“我想自己吃得消的話就多帶幾年學(xué)生，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)二胡的基礎(chǔ)上更多地去學(xué)習(xí)婺劇。這對婺劇的發(fā)展會起到一定的促進(jìn)作用。另外，如果條件允許，我想能夠每個(gè)星期抽點(diǎn)時(shí)間和本地的民樂愛好者一起學(xué)習(xí)交流，使婺劇在更為廣泛的人群中發(fā)揚(yáng)和傳承。”