讓婺劇之花在仙源湖畔盛開

　　更好地傳承婺劇文化

　　仙源湖實驗學校小學部校長梅映是金華市婺劇促進會理事，也是今年婺城區婺劇傳承熱心人草根獎的得主。早在2003年，梅映就在東市街小學開展婺劇進校園活動，在2011年的9月，梅映被調到仙源湖實驗學校，這時她在婺劇傳承方面更加得心應手。梅映表示：“我的8年工作基礎使我的婺劇進校園工作沒有走彎路，到了新學校，我更加地清楚怎樣才能更好地傳承婺劇文化”。

　　在仙源湖學校工作3年多的時間里，她在教學中把婺文化與婺劇結合起來，融入課堂中。在美術課上，讓孩子們學做臉譜、做婺州窯，培養對婺劇的興趣。每年梅映在小學二年級通過音樂老師的推薦來挑選苗子，之后以點帶面在學校開展社團活動，在學校成立了婺劇表演社。

　　現在梅映帶的第一批苗子已經上了初中，他們對婺劇的熱愛帶動了整個中小學學習婺劇的氛圍。

　　2013年，學校又成立了婺劇民樂團，里面的小演員們也是個個出類拔萃，對婺劇有著很大的熱情。婺劇民樂班的同學們是通過海選復選一層層篩選出來的，之后老師再和家長們討論讓孩子們在不影響學業的情況下學習婺劇，而安地鎮人文、自然的氛圍和家長的支持也使得婺劇進校園的工作更加順利。

　　施雨果是一名科學老師，在學校工作多年。隨著婺劇進校園工作的展開，施雨果就一直跟著學生們學習婺劇。很難想象一個科學老師是如何對婺劇產生興趣的，只知道有學生們演出的地方就有她的身影。

　　正值下課時分，校園內的下課鈴聲卻有別于其他學校，這里的下課鈴聲和課間音樂都是婺劇中的音樂片段。正是校園長期營造的氛圍讓學生們對婺劇耳濡目染，潛移默化地對婺劇產生濃厚的興趣。在去年的10月份，仙源湖實驗學校就被評為金華市藝術特色學校。

　　小演員們的堅持讓他們收獲了許多

　　學習婺劇不是一件簡單的事情，要練功，要練嗓子，孩子們常常會比較辛苦，面對困難，有的小演員有時會產生情緒，這時帶隊老師會在旁邊給小演員們加油鼓勁。梅映坦言：“學婺劇非常磨練孩子們的意志力，唱、念、做、打都需要很多的練習，我們的孩子也特別地努力，不輕易放棄。”而正是因為孩子們堅持，他們收獲了許多。

　　2013年5月，由劉愷威主演的電視劇《喋血孤島》在橫店開拍，為了拍攝兩位主演小時候在戲班生活的情形，導演特別到學校里挑選小演員們，曾小雪、陳晶因為身段、唱腔的出色表現而被導演選中赴橫店拍戲，這段經歷也使得兩位小演員更加熱愛婺劇。婺劇的學習非但沒有影響孩子們的學習，反而讓孩子們的各個方面都有進步，學習成績都比較優秀。胡靜雯因為學習婺劇，聲音、形體和氣質都變得非常好，現在她已經是學校有名的小主持人了。這樣的例子還有許多。

　　如今五年級的廖琴是活脫脫的一名婺劇小演員了，曲不離口的她對婺劇表現出了全身心的熱愛。廖琴被選上婺劇表演社是二年級，當時選拔的時候老師們就在她身上看到了她對婺劇深深的熱愛，但是由于家里的條件不是很好，在媽媽不同意的情況下，廖琴打算放棄婺劇的學習。梅映與班主任黃曼君了解了情況后，與廖琴家人多次商量，告訴她媽媽廖琴在學習婺劇后在性格、學習成績等各個方面的改變，終于獲得家人的支持�，F如今，每次廖琴表演時，家里的老人們都會前來捧場，媽媽在家也會經常讓廖琴表演。

　　《髯須趣》的領舞方勇在一個單親家庭長大，家庭的原因沒有讓他變成一個自卑內向的孩子，相反他一直很陽光、熱情，對婺劇也有相當大的興趣，《髯須趣》的得獎讓他在學校成了個小明星。還有一個孩子家中父母離婚，在剛開始學習婺劇的過程中小女孩一直表現得很嬌氣，情緒也特別大，家里的變故讓她變得不那么容易跟別人相處。在一次重大的演出中，學校叫上她父母一起為婺劇表演社拿器材，做一些服務工作。在這過程中，這對父母看到了自己女兒的成長和變化，為了女兒的前途最終復合。

　　“現在，孩子上臺表演落落大方，面對鏡頭也毫不怯場，音樂素養提升了，情商都提高了不少�！泵酚辰榻B，通過學習婺劇，孩子們的表現能力、溝通能力、自信心都強了不少。

　　在校園里營造濃厚的婺劇氛圍

　　在學校的長廊中，有一處特別的風景就是婺劇文化長廊。為了更好地向學生們展示婺劇特色，有一個了解婺劇歷史和發展的平臺，在學校校長邢均林的提議和指導下，學校從上個學期就開始策劃籌備，到這個學期的9月份開學后，文化長廊正式啟用。

　　文化長廊一共有17塊展板，分別介紹了婺劇的傳統由來；領導人接見婺劇演員的珍貴資料；婺劇豐富的劇目，如《三請梨花》、《穆桂英》、《牡丹對課》、《僧尼會》等；婺劇的六大唱腔，包括高腔、昆腔、亂彈、徽戲、灘簧、時調；對臉譜、變臉、戲服的基本認識；近幾年婺劇進校園的成果展示。每塊展板的介紹十分詳細，通俗易懂，讓學生老師們能夠更快地理解。

　　除了文化長廊的展示，學校還特意請浙江婺劇團國家一級演員吳淑娟、浙江婺劇團國家二級演員陳建旭進校園為小演員們指導。不僅如此，浙江婺劇團的演員們也到學校為學生們帶去精彩的表演，鼓舞了全體師生在婺劇學習中的信心。

　　接下去學校培訓學生和老師作為文化長廊的解說員，在解說的過程中能夠更加了解婺劇的傳承，在鍛煉的同時普及婺劇的基本知識。

　　校長邢均林表示，通過婺劇文化長廊，老師當解說員，說給孩子們聽。孩子們學會了，也能當解說員，一個帶一個。這樣使了解婺劇的孩子越來越多，每個學生都能說出些婺劇的基本知識，真正起到普及婺劇的作用。

　　此外學校還成立了婺劇方面的多個社團，學校還有自己的道具、戲服、樂器，設施齊全。正是因為學校的濃厚婺劇氛圍，學校在眾多比賽中，取得了優異的成績。

　　學校還不斷組織力量，進行傳承和創新，不僅原創了婺劇舞蹈《髯須趣》，還原創了婺歌《醉美仙源》。如《醉美仙源》是在婺劇曲牌基礎上延伸，并重新作詞、譜曲創作而成，是帶有濃厚婺劇藝術色彩的婺歌，作品結合了仙源湖的山水，它以原創婺劇歌曲的形式道出了仙源湖這一方凈土的名勝、物產、人文特色。舞蹈《髯須趣》是原創的少兒婺劇舞蹈，由20位男同學組成，它以婺劇音樂為元素，是一段帶有婺劇特色又富有童趣的戲曲舞蹈，舞蹈圍繞老者的髯須展開了栩栩如生又詼諧幽默的表演。

　　近年來，學校藝術方面深入的耕耘取得一系列豐碩的成果。校婺劇隊表演的婺劇節目《三請樊梨花》選段《沙場落馬》在金華市第二屆中小學婺劇匯演中獲得一等獎，校銅管樂團演奏的《北京喜訊到邊寨》等獲金華市中小學生銅管樂比賽中學組第一名，原創婺歌《醉美仙源》獲婺城區元旦文藝匯演一等獎、婺城區第三屆中小學婺劇演唱大賽一等獎。