在市老年大學，有這樣一群熱愛婺劇的老人

　　王澤民：從京劇到婺劇，戲曲是互通的

　　今年59歲的王澤民來自白龍橋，是十二局的退休員工。2013年年底來到市老年大學婺劇唱腔班學習，雖然學齡不高，但唱起婺劇來，已經有模有樣。這與他從小接觸京劇，不無關系。

　　王澤民告訴記者，兒時他就喜愛文藝活動。小學四五年級時，學校專門請來老師教唱八個“革命樣板戲”，那時，第一次接觸京劇的他便被這鏗鏘有力、激昂斗志的唱腔所吸引了�！袄蠋煶Ｕf，京劇是中國的國粹，代表著一個國家的形象，要從娃娃抓起，把京劇傳承下去。”學校的大力推廣，加之自身對京劇的喜愛，一周2節(jié)的京劇課，成為了王澤民最期盼的時間。后來，像“六一兒童節(jié)”、“五四青年節(jié)”諸如此類的節(jié)日，學校老師還會組織學生演唱京劇的經典唱段，表現(xiàn)出色的王澤民就經常出演老生、小生等角色，積累了不少演出經驗。

　　成人后，王澤民頂班接替父母在十二局工作。除了上班，業(yè)余時間他還堅持唱京劇。“文革”后期，逐漸開放的文化市場開始有鄧麗君、費玉清這樣的歌手出現(xiàn)，王澤民也漸漸接觸到流行歌曲，喜歡上《小城故事多》、《一剪梅》等經典曲目。后來，因工作需要，王澤民被調到安徽工作過幾年，在那里，他又接觸到安徽黃梅戲、浙江越劇等戲曲，涉獵范圍可謂豐富多彩。

　　王澤民笑稱：“那時想學唱戲、唱歌，苦于找不到老師，只能依靠錄音機。錄音機就被我聽壞了三四臺。”原來，白天工作忙碌的他，每次只能等到晚上下班在家聽錄音機自學，有時聽著聽著就睡著了，一覺起來，錄音機早就燒壞了。

　　之后，王澤民還愛上了唱民歌和歌頌黨、歌頌祖國的軍旅歌曲。單位一年會組織兩到三次的歌詠比賽，文藝方面出色的王澤民每次都會參加，雖然獎品不過是毛巾、臉盆、雨傘之類的生活用品，但能在臺上演出，他就覺得無比滿足。

　　1997年，王澤民從十二局退休�？紤]到他是生產骨干，單位又返聘他回原崗位工作。當時，單位有工會組織，王澤民業(yè)余時間都積極參與工會活動，唱、跳、表演節(jié)目，領導看他喜歡文藝，就讓他負責編排節(jié)目，豐富大家的文化生活。這下，王澤民終于有了大展拳腳的舞臺�？删帉懥艘欢螘r間的歌舞、快板和小品后，他總覺得演出的節(jié)目還不夠全面，“感覺少了點什么”。

　　一次，王澤民無意間聽到單位的退休老同志自娛自樂地在唱婺劇，他一下子就來了靈感�！版膭∽鳛榻鹑A地方特色戲曲，唱起來瑯瑯上口，老人也喜歡聽，我何不把婺劇也引進來？”想法一出，他馬上到新華書店買了婺劇的教學碟片，經過了一段時間的學唱，在單位表演給大家看，沒想到得到了單位領導和同事的一致認可。

　　表演結束后，領導還找到王澤民，鼓勵他去老年大學深造。于是，王澤民就這樣來到了老年大學婺劇唱腔班學習。

　　王澤民說，在婺劇唱腔班的這兩年，感覺自己提高了很多，這都歸功于一位老師——方先令�！胺嚼蠋熋看文玫綉�，不急著教唱，而是先讓我們了解戲的年代、背景，讓我們在充分理解角色的情況下，再去塑造角色，將角色的感情演唱出來，這樣，我們學起戲來也特別容易上手�！闭f起京劇和婺劇的不同，王澤民也有自己的見解：“京劇和婺劇雖然曲調不同、風格不同，但在我眼中，戲劇是互通的，都是通過演員唱出劇中人物的內心世界�！�

　　自從學了婺劇后，王澤民就特別關心身邊的婺劇愛好者，“我發(fā)現(xiàn)，這兩年婺劇發(fā)展得很快，不僅在金華普及，還輻射到周邊縣市，如龍游、麗水、武義、東陽、義烏等地區(qū)，很多朋友都告訴我，婺劇通俗易懂，很多經典唱段一聽就能瑯瑯上口，很受老年人歡迎�！爆F(xiàn)在，王澤民已經正式退休，除了在老年大學上課，平時他還會去公園和婺劇愛好者互相“切磋”，婺劇演唱水平也越來越高。

　　鐘淑玫：婺劇讓我擺脫孤獨，老有所樂

　　比起“新生”王澤民，在婺劇唱腔班6年的鐘淑玫可算是“老前輩”了。鐘淑玫也是個“老金華”，年輕時下放到金東區(qū)多湖農村(現(xiàn)改為多湖街道)，就一直定居在那兒。

　　小時候，鐘淑玫住在一個大院里，院里有個杭州人，沒事的時候就愛哼點越劇，那時，越劇就在鐘淑玫的腦海里留下了深刻的印象。后來，鐘淑玫在礦業(yè)公司上班，有一年，為了宣傳“除四害”，鐘淑玫還和同事自編自演了一個越劇節(jié)目，受到了大家的認可�？上В�安定的生活過了沒多久，礦業(yè)公司就解散了，鐘淑玫也被下放到多湖，成了耕田犁地的農民。

　　49歲時，鐘淑玫的丈夫去世。雖然和兒女住在一起，但兒女都有自己的工作、生活，一個人在家的鐘淑玫時常感到孤獨、寂寞。“那時，兒女都勸我去上老年大學，多交點朋友，不要整天待在家里�！逼鸪�，照著自己以前的興趣，鐘淑玫去報了老年大學的越劇班，可越劇唱腔太悲，每次唱起來，鐘淑玫都要忍不住掉眼淚。后來，鐘淑玫無意間聽到了婺劇，“婺劇韻味十足，曲調歡快，還有鑼鼓助陣，很是熱鬧，使人聽了歡快，我一下子就喜歡上了”。

　　剛轉到婺劇唱腔班的時候，鐘淑玫對婺劇一竅不通，覺得學起來難度很大。“一是年紀大了，記憶力差；二是唱腔不懂，學起來特別費勁。”為了跟上其他同學的步伐，空閑的時候，她就經常約幾個唱婺劇的朋友到她家里來拉琴、唱戲。慢慢地，她也學會了婺劇，“現(xiàn)在，只要胡琴拉起來，我就能知道這是什么調�！闭f起現(xiàn)在自己對婺劇的了解，鐘淑玫顯得特別驕傲。

　　其實，在婺劇唱腔班待了6年，該學的都學會了，但鐘淑玫每周還要換乘兩趟公交車，風雨無阻趕到老年大學上課，為了就是兩個字——快樂�！皼]來這里之前，我身體不太好，來這以后，接觸的朋友多了，心情開朗了，身體自然也就好了。婺劇不但是金華的非遺項目，也是讓我老有所學、老有所樂的源泉。在婺劇班，有方老師耐心細致地教學，有老年人聚在一起聊天，讓我徹底擺脫了孤獨，我很喜歡這里。”鐘淑玫笑道。

　　方先令：下了舞臺，走上講臺

　　方先令就是所有老人口中交口稱贊的“方老師”。

　　方先令出生于一個知識分子家庭，她的父母都是教師。也許是從身為音樂老師的母親那里遺傳了文藝細胞，從小，方先令就在唱跳方面表現(xiàn)出了極高的天賦。每次學校組織文藝匯演，都能在臺上看到她的身影。

　　后來，文藝出挑的方先令還被衢州市婺劇團相中，保送到浙江藝術職業(yè)學院(原浙江戲曲學校)學習。但一開始，父母并不太贊同她走戲曲道路�！八麄兌际抢蠋煟�希望我以后也能走教育這條路，而且當時我也考上了衢州師范學校。但因為內心喜愛唱戲，我最后還是去了杭州�！苯涍^了幾年的系統(tǒng)學習后，1960年，方先令回到衢州市婺劇團工作。每天跟著婺劇團上山下鄉(xiāng)演出，雖然個子不高，只能扮演小花旦、丫鬟之類的角色，但能與心愛的戲曲相伴，方先令已經無比滿足。

　　1989年，生了孩子后的方先令無法再跟著劇團四處流動，遂從劇團出來，到了金華市某企業(yè)工作，一直干到1997年退休。退休后，她又“重操舊業(yè)”，唱起婺劇來，還經常去老年大學演戲。后來，老年大學的校長請她去少年宮教四年級的小朋友唱婺劇�！澳且荒�，我和朱云香老師排了一個《牡丹對話》的節(jié)目，還在浙江省業(yè)余學生戲曲比賽中得了金獎呢！”這下，方先令教出了名氣，連浙師大的領導都慕名請她過去教課。在浙師大代課五六年后，2009年，方先令來到金華蘭香藝術學校教唱腔。直到2011年，方先令才回到老年大學，一直代課到現(xiàn)在。

　　在老年大學上課，可不是件輕松的事。全班的學員多時有七八十人，少時也有四十多人，他們有男有女，職業(yè)不同、水平不同、嗓音條件也不同，方先令既要顧全大家的學習需求，又要考慮到個別學員的針對性教學，可謂費了不少腦筋�！昂髞恚�我想出了一個辦法，每個學期教6段唱腔，比如2段小生、2段老旦、2段老生，從短到長，從簡單到復雜，學員按照自己想學的角色來聽課�！痹诮坛�腔前，方先令還會詳細介紹這段唱腔選自哪一個劇本，劇本的歷史故事，使學員能夠帶著感情唱。

　　為了學員課后能自己去學唱每段唱段，方先令還免費給學員制作U盤，提供原唱與伴奏，有時找不到原唱帶，她就自己錄音提供給學員。

　　方先令介紹，婺劇有高腔、昆腔、亂彈、灘簧、時調、徽戲六種聲腔。在各聲腔之下還有眾多曲牌，對于這些知識，她時常穿插在每段唱腔教育中進行講解，并在課后或課前進行提問。學員們不僅在校內學唱，每周五還會在八詠公園長廊或農村坐唱班唱戲。每學期班里還會舉行演唱會，并多次與蘭溪老年大學婺劇班聯(lián)歡演出，“總之大家在這里學得很高興，我在這里教得很也開心�！狈较攘钚Φ�。