環保教育，關鍵在于激發熱情

　　這幾天，金華市環城小學在開展“廢紙換圖書，同筑藍天夢”活動，鼓勵孩子們在暑期走進社區，以中隊為單位，在老師的指導下，開展垃圾分類實踐活動。這個活動得到了孩子們的喜愛，他們有的設計制作宣傳單，有的開展環保講座，有的設計有獎小游戲，有的參觀垃圾處理站，有的到景區撿垃圾，有的利用垃圾做手工……這些豐富多彩的創意活動，讓孩子們對環保充滿熱情。

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為。任何事物的發展都有從小到大的規律，環保意識也是一樣。若是從小開始培養，讓孩子們養成環保的良好習慣，成年后就會自覺維護身邊的環境。若是從小缺乏這樣的環保實踐，成年后再要改變，就非常困難。近年來，垃圾分類工作的艱難推進，也印證了這一點。

　　讓孩子們參加環保、公益活動，有助于他們樹立保護環境的意識。近年來，這樣的事情不少，但有些效果并不如意。大家需要思考，如何去做這件事，才能避免使活動變成“作秀”？孩子們對環保的認知有限，如果僅是被動地、茫然地參加環保活動，可能結果會事與愿違。在被動的“作秀”中，孩子們很可能會對環保產生厭惡情緒。

　　所以環保意識不僅要從小培養，更要以正確的方式來培養。首先，要讓孩子們了解環保的概念。在日常的教育中，就要重視環保知識的傳播。知其然，更要知其所以然。其次，在活動中要加強指導。一方面教會他們在具體的活動中采取正確的方式，另一方面也可以借此讓他們掌握更多知識。最后也是最關鍵的，是要充分發揮孩子們的主觀能動性。避免生搬硬套各種活動形式，把活動當成任務，讓孩子被動地參加活動。要通過活動的安排、載體的選擇，讓孩子們主動地、有創造性地參加活動，激發孩子們的環保熱情，用這種熱情推動孩子們學習環保知識，養成環保習慣。

　　環城小學“廢紙換圖書，同筑藍天夢”活動并不復雜，之所以能取得較好的成果，關鍵在于學校重視孩子們的創造力，尊重孩子們的天性，并進行科學的教育引導，真正把環保的種子，種進孩子們的心里。