安徽校長組團來婺學習取經“知心課堂”教育模式

　　1月9日，金華四中迎來了新年第一批遠道而來的貴客。當天上午，由安徽省滁州市各中學校長一行50余人組成的參訪團來到該校參觀訪問，學習取經該校“知心課堂”教育模式。

　　參訪團一行參觀了校園，教學樓、狀元廊、操場、體藝館、校訓石等地，都留下了安徽客人的足跡。安徽客人們一邊參觀美麗校園，一邊與校長童桂恒深入探討交流“知心課堂”教育模式開展情況和相關教育教學工作。

　　據悉，“知心課堂”作為金華四中的全新授課模式，它注重課堂上師生心靈互動，體現了現代教學論中“以學論教、以學定教、以學生為中心”的基本理念，從單一的老師給學生授課，轉變為老師與學生之間溝通學習，學生與學生溝通、學生與家長溝通，家長與老師溝通的循環新模式。

　　“要求教師了解學生的發展心理，重視激發學生的學習欲望，通過喚醒學生沉睡的心理動力，使教學媒介變成有生命的載體，使學生了解教師的教、知道自己的學，使課堂成為學習的樂園。”童桂恒向安徽校長們介紹，為探索實踐“知心課堂”教育模式，學校根據青年教師的特點，有計劃、有步驟地組織建設青年教師成長學校，加強對青年教師的培養，使他們盡快成為思想水平高、業務能力強的骨干教師、優秀教師，為實施“知心課堂精準教學”提供了源源不斷的內生動力。近兩年來，學校就組織青年教師就“如何讓學生勞逸結合，在快樂中學習”、“論文撰寫指導”、“如何有效地與家長溝通”等主題開展了10多次專題培訓。與此同時，學校還與浙江師范大學共同開發建設了師范生見習實習課程方案、在職教師教育實踐課程方案，以及完善的培訓指導考核評價方案等項目，為高校師范生有效開展教育教學實踐、高校教師參與基礎教育改革實踐提供了支撐。

　　近年來，金華四中“知心教育”貫穿了學校教育工作的方方面面。在學校看來，培養尖子生固然重要，但更重要的是要讓每個孩子得到健康快樂的成長，這是教育的使命擔當。每逢新生入學，學校都會要求孩子們參加為期一周的軍訓；每年的運動會，學校會組織親子、師生、班集體全體參與互動型項目；每堂課，每個孩子手上都會有一份“知心導學卡”，分課前卡、課中卡、課后卡搭建起教與學溝通的平臺。

　　聽了童桂恒校長的經驗介紹，參訪團成員們紛紛表示受益匪淺：“我們要深刻領會‘知心課堂’教育模式的精髓，更加注重學生在知識、能力、方法、情感等方面的收獲，充分調動學生主動參與的積極性。同時，在教書育人的過程中，不僅要關注學生們學習知識，更要關注其心理發展，更好地促進學生的健康成長。只要用心澆灌，‘知心課堂’教育模式一定能在滁州開花結果、吐露芳華。”