新戈，好樣的

　　課間，不管什么時候走進長山初中九年級(2)班教室，你都會發現坐在最前排的一個男生，靜靜地看書學習。盡管教室外同學們玩得異常興奮，喧鬧聲不絕于耳，但似乎這一切都與他無關，都不會絲毫影響到他的學習。他時而眉頭緊蹙，時而一臉燦爛，自我陶醉在學習中。他叫徐新戈，一個患有進行性肌營養不良癥的人。

　　每天上學和放學，我都能看見一幅熟悉而又感人的畫面：一位中年婦女推著一輛輪椅，輪椅上坐著一個17歲的少年，中年婦女不時地俯下身和少年說些什么，繼而笑聲不斷。這是徐新戈和他的母親，只要是上學的日子，每天都如此，即便是刮風下雨也從不間斷。

　　聽說徐新戈小時候原本活潑、健康，且不乏聰慧，到五歲時發現患有進行性肌營養不良癥。雖幾經奔走求醫，但無奈目前尚無治療此病的特效藥，病情不斷加重。應該屬于花季少年的健康體魄，以及運動帶來的快樂遠離了徐新戈。面對此厄運，徐新戈沒有沉淪，而是選擇了堅強。

　　初中的課程本來就多，而初三學習就更為忙碌。上課時，徐新戈專心聽老師講課，認真回答老師的提問，課余時，他除了完成老師布置的作業外，還閱讀課外書。因為家庭經濟拮據，買不上書，他就讀漢語字典，從字典中學到了許多許多知識。由于肌肉已嚴重萎縮，手腳都已無力，有時他只能用下巴抵著書本看書，在我們平�？磥硪粋�簡單的翻書動作，而對徐新戈來說，都顯得異常吃力。徐新戈憑著頑強的學習精神，憑著對學習的熱愛，學習成績一直名列年級前茅。同學們在學習上有不懂的問題請教他，他都會樂意講解。同學們都稱他是小老師。

　　徐新戈除了愛好學習外，他還無師自通學會了下象棋，他的棋藝讓對象棋很有研究的班主任都感到驚訝。

　　徐新戈身殘志堅，他與命運抗爭的精神感染了許多人。當金華電視臺記者采訪他時，他說：感謝母親無微不至的照料，感謝母親教他學會了堅強。他希望今后能寫書，一則可以讓自己生活充實，二則可以為家庭減輕經濟負擔。

　　我相信在徐新戈的心里對未來已經繪制了一幅藍圖，這藍圖一定是他對生活的熱愛和對人生的執著追求。

　　新戈，好樣的！指導老師 洪友忠