我那份輕淡的笑意

　　記得第一天到校報到，望著陌生的校園，陌生的同學，心中一片迷茫。雖然身邊一陣陣的熱鬧嘈雜聲，但我卻覺得自己像游離在這份熱鬧之外。正當我六神無主時，一個身材不高，但看去很精神的老師直直走到我身邊，問，是新生來報到的？

　　我就好像漂浮在水上的浮萍，一下子找到依靠般，忙忙點頭，拿出通知書遞過去。他拿起來一看，笑了，你是張成筠啊？就在我班。

　　原來，這就是我高一的班主任張志連老師。那時他剛大學畢業，滿身都洋溢著清爽和利落的氣息。一下子，就讓我似乎找到了著落。

　　張老師上的是歷史課。其時我正一廂情愿地愛好著文學，一個當年頗時髦的“文學青年”的夢，正在心中萌芽。張老師的歷史課，那般的輕松自在，舉手投足間，精彩的歷史典故、多彩多彩的歷史人物在款款向你的心中奔涌而來。不由自主地，張老師上課的情景，在我腦中就幻化成“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的悠然神往。每個星期，為數不多的歷史課，幾乎成了我的寄托。后來我自己當老師，也曾經偶然教過幾次歷史課。但在我的記憶里，這偶然教過的課，卻成了我每每在心中引以為傲的回憶。也許，那個學生時代對張老師歷史課的神往，不自覺地在自己心中延續吧？現在回想起來，張老師的歷史課，似乎就具有如今中央臺紅火欄目《百家講壇》的風采。

　　剛上高中的我，其實有點迷茫。不僅是對前途，也對自己的功課學習。雖愛好語文，但文學青年又算不上。那么多的功課，又豈能讓一個愛好所左右？所以，剛進入高中，便覺得有點茫然不知所措，恍似一只迷途的羔羊。再加上初入陌生的學習環境，本就木訥的我，便更覺縮頭縮腦了。直到那一次，似乎就是那么偶然的一次。

　　那是晚自修時，靜靜的教室里，我正偷偷地看一本文學刊物，雖然作業很多都在“虛席以待”，可是我心中就是靜不下心來。忽然間張老師進來了，我正不知所措間，他已走到我身邊，一只手就攤在我的課桌上了。我只得把書交了過去。張老師不看我，也沒說啥，悄悄地走了出去。在惶惑又忐忑中，我只得乖乖地復習著功課，做起作業來，似乎這樣自己那惶惑不安的心才能踏實下來。

　　第二天中午，張老師來到了班里。我低著頭，正不知該怎么面對的時候，張老師開始說話了。絕對沒想到！張老師說，張成筠的語文成績很好，而且很喜歡寫作，平時都能把時間用在了自己愛好的文學寫作上。我覺得這樣一種積極向上的心態，是同學們在緊張學習中不可缺少的。同學們可不能渾渾噩噩地做一天和尚撞一天鐘啊。說完話，他微微側轉臉看著我，帶著輕淡的笑意。

　　第二天，張老師把我叫到了他的房間。面容中依然帶著那輕淡的笑意。他要我坐在他的旁邊，對我說，做事要分主次，做事要不厭其小，不厭其細。正像下山一樣，一步一步走，才能最終完成自己的心愿。然后，他把那本刊物還給了我。

　　從老師那出來，我的心中有一種如釋重負的暢快，甚至有一種雀躍在心間潛滋暗長。是的，我不必去想那遠在前方的巖石，也不必去艷羨前方美麗的鮮花，我只要走好我的每一步，這就是我該做的。