媽媽教給孩子的十種品質之禮儀教育

　　禮儀被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。今天楠楠不是想老生常談，只是想用事實告訴媽媽們：愛孩子，大到希望他們成為國之棟梁，小到希望他們生活無礙殷實小康，都離不開禮儀二字，因為禮儀是孩子社交的“名片”。

　　事實上，禮儀教育不只是一般的禮貌教育，而是一種道德修養，健全人格的教育。楠楠到日本、韓國訪問時，遇到很多次三歲的孩子自己背上書包，排起隊伍走進幼兒園，和不認識的路人都會打招呼、問好。小學生更是彬彬有禮。

　　相比較之下我們的孩子又是怎樣呢？孩子王的我有點不服氣，回國后楠楠立即“百度”一下。資料顯示，各國都以不同的方式進行禮儀教育。日本設立“道德時間課”、“友愛課”；美國推行“公民教育”；韓國《道德》第一條目標是：使之理解日常生活所必要的禮節和道德規范的意義與主要性。由此可見，加強禮儀教育，把禮儀教育融入早教，對孩子將來形成健全的人格起著重要的作用。更何況我悠悠中華大國？

　　媽媽們對號入座，您的孩子牙牙學語開始，您能夠把禮儀教育融入其中嗎？家里來了客人，教孩子說“歡迎您來”、“請坐”、“請喝茶”，客人要走，教孩子說“再見”。對客人來說，感受到的是一種親切、友好、熱情，心里也一定是暖洋洋。于是“這孩子真乖”便脫口而出了！如此也是一舉兩得啊，是對孩子的禮儀教育，也是對孩子的賞識教育。

　　卡內基說過：“一個人的成功，15%是靠專業知識，85%是靠人際關系和處世能力。”而人際關系和處世能力都要透過人際交往才能日漸歷練成熟，學會表達自己，建立深層次的關系。

　　最后楠楠給媽媽們留一道家庭作業題，近期請安排一次客人來訪，請觀察一下你的孩子的自然反應吧。孩子總能在客人臨出門前，站在門邊，注視著客人，笑著說再見嗎？還是讓孩子和客人招呼道別時，孩子也是專注在自己的玩具上，可能從里屋遠遠回一聲“阿姨再見”？還是靦腆的他們由于怕生低下頭默不作聲的？如果是后兩者，請您從自己的改變做起吧。(王楠：天津電視臺少兒頻道主持人)