婺城區職業教育活動月開啟

　　本報訊(記者呂璐)手握遙控器，操縱三架無人機同時升空，全方位、多角度拍攝；頭戴白色廚師帽，不時舞動雙手，將平淡無奇的食材化作精美的雕花飾品；剪裁、揉搓、粘合，經過一系列的工序化腐朽為神奇，指間綻放美麗的紙花……近日，在婺城區職業教育活動月暨金華實驗中學第三屆“良工360”師生技能節啟動儀式上，學生們個個展現出自己的“拿手絕活”，參觀者好奇地詢問著看到的各項展品，而學生們一說起自己的得意之作，話匣子就像開了閘的洪水一樣滔滔不絕。

　　為不斷助推職業教育的發展，讓社會進一步了解職業教育、體驗職業教育、參與職業教育、共享職業教育成果，婺城區乘著國家職業教育活動周的東風，積極開展職業教育月活動，通過家長開放日、行業專家進校園、學生技能比賽等形式，深化產教融合共融育人的教育理念。通過形式多樣和內容豐富的活動，使活動月成為全社會共同推動職業教育改革創新的長效機制和有效途徑，推動婺城區職業教育新一輪大發展。

　　“我是高一學生，在這邊學習雖然還不到一年時間，但是感覺非常充實，以前只是對這些電子產品感興趣，現在通過學習，對這個行業有了更加深刻的了解，希望以后可以開發更多性能優異的無人機！”來自金華實驗中學電子無人機專業的學生周鼎皓說道。學技術、拼技能、練本領，職業學校的學習經歷讓學生從理論和實踐全方位進行自我充電，不斷適應目前企業進入機器換人快車道，傳統流水線工人正在快速被有技術專長的技術性人才取代的新局面。

　　近年來，婺城區不斷深化技術技能人才培養體制改革，促進企業和職業院校成為技術技能人才培養的“雙主體”，通過校企合作聯盟、校企合作專場招聘會等形式，不斷深化產教融合，推進校企合作。對企業來說，校企合作從某種程度上解決了企業用工荒的問題，并且吸納了一批優秀的實習生和畢業生；對學校來說，在和企業的合作過程當中，學校可以了解相關行業的最新動態以不斷調整教學方向和目標，適應時代的發展，同時，企業師傅進校園為學生提供良好的機會了解自己今后將要從事的崗位，提高了學生的實際操作能力。在合作的過程當中，企業和學校逐漸形成良性循環模式，從而達到共贏的局面。