校園足球“婺城經(jīng)驗”出圈

　　記者徐樂實習(xí)生占雯佳

　　日前，婺城區(qū)承辦了2023年浙江省校園足球工作推進會，校園足球“婺城經(jīng)驗”亮相，得到了來自全省各地市區(qū)教育系統(tǒng)參會人員及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。自開展校園足球工作以來，婺城區(qū)秉持“每天運動一小時，每天多睡一小時，每天進步一點點”的育人理念，形成“以球健體，以球勵志；以球圓夢，以球育人”的校園足球發(fā)展格局，實現(xiàn)了育人效益和競技成績的“雙豐收”。

　　2015年，央視新聞聯(lián)播“六一特別節(jié)目”6分47秒報道婺城校園足球推廣工作；《中國教育報》以《一所高山小學(xué)的足球夢》為題，頭版頭條重點推廣婺城校園足球經(jīng)驗。2022年，婺城區(qū)“校園足球普及工程”獲評全國“2022民生示范工程”......

　　婺城，走出了一條校園足球發(fā)展的特色之路，形成了校園足球領(lǐng)域的“婺城經(jīng)驗”。

　　建立“考核+師資+場地”

　　三重保障體系

　　婺城區(qū)將校園足球發(fā)展納入學(xué)校發(fā)展性評價考核，對表現(xiàn)突出的師生在評優(yōu)評先、績效考核中予以傾斜，建立了校園足球百萬獎勵基金，2020年，首次發(fā)放校園足球特殊貢獻獎10萬元。

　　在培養(yǎng)人才上，專業(yè)師資隊伍是關(guān)鍵。為此，婺城區(qū)不斷完善校園足球師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，結(jié)合學(xué)校實際情況配備優(yōu)秀教練員、退役運動員、社會體育指導(dǎo)員、有體育特長的社會人員專兼職校園足球教師，提升專業(yè)教學(xué)水平。如環(huán)城小學(xué)聘請有足球?qū)�業(yè)背景的學(xué)生家長加入教練團隊；婺城小學(xué)與金華海納足球俱樂部合作，由俱樂部選派優(yōu)秀教練帶隊訓(xùn)練。目前，全區(qū)外聘專業(yè)足球教練達30多人，其中外籍教練1名。

　　除了壯大校園師資力量，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，婺城也加大投入。近年來，婺城區(qū)累計投入體育場地經(jīng)費2200多萬元，緊抓基礎(chǔ)工程建設(shè)，改善中小學(xué)塑膠跑道和足球場地，目前全區(qū)校園有足球場47塊，籠式足球場2塊，已實現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)足球場100%覆蓋，體育器材達標(biāo)率100%，真正讓足球有“用武之地”。如金華五中2020年投資100多萬元新建足球場地，鋪設(shè)人工草坪，讓隊員們訓(xùn)練不再受天氣困擾。紅湖路小學(xué)曾經(jīng)因地處鬧市區(qū)，受場地限制，一直沒有正規(guī)足球場地，2020年夏天，學(xué)校通過重新規(guī)劃改造建設(shè)了一片小足球場，11月底舉辦了首屆教育節(jié)暨校園足球聯(lián)賽。

　　打造“課程+訓(xùn)練+競賽”

　　教體融合模式

　　婺城區(qū)積極開發(fā)校園足球特色課程資源，遴選“白名單”培訓(xùn)機構(gòu)、足球俱樂部進駐校園，將足球納入課后托管，開發(fā)足球訓(xùn)練課、興趣課、托管課教學(xué)模式，編寫足球校本課程，并結(jié)合足球元素設(shè)計音樂、美術(shù)等校本課程，大力推廣校園足球運動。婺城中學(xué)編寫的足球校本課程曾被評為金華市精品課程，并推薦到省級平臺評比。

　　有競爭，才能有進步。婺城區(qū)已形成較為完善的區(qū)、校、班三級聯(lián)動的競賽體系，建立不同年齡段的多組別分類比賽機制，讓學(xué)生們都有球可踢，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的展示平臺。同時以賽促練，以聯(lián)賽組別促進校園足球梯隊建設(shè)，每年組織春秋兩次中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽，組織小學(xué)生夏季足球聯(lián)賽。如2020年11月，婺城區(qū)舉辦的第十屆中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽，全區(qū)初中和小學(xué)兩個組別共有82支球隊參賽。婺城全區(qū)各校同步積極開展各自的校級、班級足球比賽，如婺城中學(xué)“和潤杯”班級足球聯(lián)賽、白龍橋小學(xué)“白龍杯”班級足球聯(lián)賽、育才小學(xué)“陽光育才杯”班級足球聯(lián)賽等等，開幕式上班班有球隊、支支有隊徽、隊隊有海報、個個有口號，競賽氛圍濃郁。

　　正是擁有豐富的競賽經(jīng)驗，婺城校園球隊才能名列全省前茅。金華五中、金華九中先后獲省級足球聯(lián)賽不同組別冠軍，且兩支球隊在2020年省中小學(xué)生校園足球最高賽事總決賽中，創(chuàng)造了同區(qū)“雙雄爭霸”的新紀(jì)錄。2022年在金華舉行的浙江省第十七屆運動會足球甲、乙、丙三個組別比賽中，由婺城組建的金華代表隊獲得兩個團體亞軍、一個團體季軍的優(yōu)異成績。

　　夯實“品牌+升學(xué)+核心素養(yǎng)”

　　立體育人格局

　　文化建設(shè)是精神之基，只有用足球文化引領(lǐng)，才能讓孩子們從內(nèi)心喜愛足球，從而投身足球?qū)嵺`。在金華五中的校史館內(nèi)，陳列著一個個足球競賽的獎杯。作為婺城區(qū)開展校園足球的先行者，金華五中以校園足球活動為平臺，成立足球社團，定期開展學(xué)生足球基本功比賽、年級足球聯(lián)賽等豐富多彩的校園足球活動。2015學(xué)年開始，學(xué)校全面啟動《作新成美課程》，并專門開設(shè)《花樣足球》《足球王》等課程，通過沙龍、友誼賽、星級評比等不斷豐富校園足球文化，推廣校園足球運動。

　　像金華五中一樣將足球融入校園文化方方面面的學(xué)校，在婺城還有很多。有的開辟足球創(chuàng)作作品墻、足球文化展示專欄等，有的組織學(xué)生自主設(shè)計班級足球隊的隊徽、海報等，有的開發(fā)足球游戲，開展足球美術(shù)作品創(chuàng)作、足球家庭評比等豐富的足球文化活動。足球作為立德樹人的載體，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、拼搏等精神品質(zhì)。

　　升學(xué)問題一直是家長關(guān)注的焦點，在傳統(tǒng)觀念里，孩子只有學(xué)好文化課，考上好大學(xué)才算圓滿，踢足球只能在業(yè)余時間進行，若兩者沖突則必須為文化課讓步。而現(xiàn)在，在婺城，有越來越多的家長愿意在足球運動上培養(yǎng)自己的孩子。這得益于婺城區(qū)大力推進校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建，優(yōu)化“選拔、培育、使用、推薦”路徑，為優(yōu)秀運動員打通升學(xué)通道，使足球不僅只是興趣愛好，也成為求學(xué)就業(yè)的加分項。除此之外，近年來，婺城每年穩(wěn)定向省級重點高中、綠城足球俱樂部等輸送人才30多名。2021年，婺城學(xué)子11人入選浙江省校園足球初中組遴選最佳陣容，占全省1/4名額。他們從足球出發(fā)，走向更遠的地方，去往更高的平臺，寫就人生的另一種可能。

　　小足球里有大乾坤，足球不僅僅是一項體育運動，更承載著以球育人的神圣使命。下一步，婺城將進一步優(yōu)化頂層設(shè)計，制定《婺城區(qū)校園足球2023—2025三年行動方案》，統(tǒng)籌推進全區(qū)青少年校園足球普及提質(zhì)，進一步完善優(yōu)秀足球運動員成長模式，做強校園足球“常賽”平臺，不斷提升婺城校園足球的辨識度和影響力，打響校園足球這張金名片。