白龍橋鎮代表、委員2010年婺城區“兩會”訪談

　　———訪區人大代表、金華實驗中學校長吳旭涌

　　“作為一名教育工作者，學生是我的全部。”說起學生，吳旭涌頗有感慨。身為金華實驗中學校長，吳旭涌帶領全校教職工務實爭先，開拓進取，是我國中等職業教育中的第一所“萬人大校”，生源遍及19個省96縣市，連續九年在校生穩定在10000余名。為了讓每一名職校生真正成為可造之材，早在1993年，金華實驗中學教育集團就提出了“先學做人后學藝”的辦學思想，在管理中力求讓學生規范自己的行為，再使規范的行為成為他們的一種習慣。“其實每一名職校生都是可造之材。”正因為堅信這一點，他在平時反復告誡學校老師“沒有教不好的學生，只有教不好學生的老師”，學校今天的就業率就可以說明一切。

　　作為婺城區人大代表，吳旭涌在做好實驗中學教育集團的工作之余，經常性地將學校工作與社會事業緊密聯系在一起。他提議要做好白龍橋老鎮區的改造，環鎮南路的改造，特別是實驗中學周邊道路環境的改善，強化基礎設施建設，優化周邊環境，不斷推近白龍橋集鎮的品牌建設。就目前情況而言，白龍橋作為浙中重鎮，在環境建設、區域規劃和布局改善上都存在不足，特別是環境“亂”的狀況需有效根治。加強校園周邊環境治理，保障學生健康成長，已成為學生家長和全社會普遍關注的問題。實驗中學作為白龍橋、婺城區職業教育的龍頭，校園周邊環境建設將大大提升白龍橋的品牌形象。

　　今年“兩會”期間，校長吳旭涌就如何加強校園周邊環境治理提出對策建議。吳旭涌表示，實驗中學將積極配合有關部門參與的校園周邊環境治理工作，切實抓好各項工作的落實，確保學校周邊治理工作取得實效。并建議要大力宣傳校園周邊環境整治的必要性和重要性，增強市民的法制觀念，提高市民參與學校周邊環境治理工作的熱情。(見習記者 詹天)