優(yōu)質(zhì)·均衡·和諧
——婺城區(qū)教育工作十年回眸
東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好！新的婺城區(qū)成立10年來，區(qū)委、區(qū)政府始終貫徹“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，走科學(xué)和諧發(fā)展之路，婺城教育迎來了一個又一個春天！
十年來，婺城區(qū)在全市率先通過省級教育強區(qū)評估驗收，率先嘗試基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，率先推行特色學(xué)校建設(shè)，率先實施名師名校長工程，率先完成“四項工程”，率先出臺外來務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育享受與本區(qū)居民子女同等待遇的政策，率先成立教育集團，破解教育均衡難題……，婺城區(qū)的教育質(zhì)量全面提升，教育品牌全面打響。這十年，可是說是婺城教育事業(yè)取得最快速發(fā)展的10年。
立足根本，教學(xué)質(zhì)量全面提升
婺城區(qū)作為省級“課程改革實驗區(qū)”，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，全區(qū)先后在市級以上立項教改課題達900多項，其中，省級重點課題45項，市級重點課題200余項，通過大膽引進和推廣先進的教研、教改實驗成果，提高了課堂教學(xué)效率和整體水平，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
學(xué)前教育快速發(fā)展。多年來，通過出臺一系列政策與措施，切實加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)的力度，全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建園率達到75%。省三級以上幼兒園從2001年的34家增加到68家，省等級幼兒園招生的覆蓋率城區(qū)達到了85%，農(nóng)村已經(jīng)接近50%。竹馬、蔣堂、雅畈、湯溪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)已基本達到省規(guī)定的要求。
小學(xué)教育春色滿園。自2002年，全面撤銷了江北、雅畈、白龍橋、瑯琊、湯溪、羅埠6個輔導(dǎo)區(qū)和原金華縣的14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)校建制。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立小學(xué)法人單位，實現(xiàn)了各小學(xué)責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一之后，婺城區(qū)小學(xué)教育事業(yè)得到了快速發(fā)展。幾年來，通過一系列“建、撤、拼”后，學(xué)校數(shù)量從2001年初的122所減少到現(xiàn)在的45所，教育資源全面整合，全區(qū)小學(xué)教育布局日趨合理，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達到了100%。在抓實德育、智育的同時，更注重了學(xué)生體育、藝術(shù)、勞技等方面的技能教育與綜合素質(zhì)的提高，逐步實現(xiàn)了“校有特色、教有特點、學(xué)有特長”的目標(biāo)，涌現(xiàn)出一批具有省市知名度的特色學(xué)校。金師附小、瑯琊小學(xué)成為省藝術(shù)特色學(xué)校，東市街小學(xué)、紅湖路小學(xué)、柳湖小學(xué)等成為市藝術(shù)特色學(xué)校。另有省級體育特色學(xué)校6所，市級體育特色學(xué)校9所。
初中教育一馬當(dāng)先。立足課堂，教學(xué)效率不斷提高，面向?qū)W生，素質(zhì)教育扎實推進，學(xué)科競賽成績在全市遙遙領(lǐng)先。學(xué)業(yè)考試成績連續(xù)十年在市區(qū)領(lǐng)先。金華四中連續(xù)三次獲得省科學(xué)競賽優(yōu)勝團體。2010年，金華四中上一中指令性分?jǐn)?shù)線達69人，金華五中上金華一中指令性分?jǐn)?shù)線人數(shù)達66人，遠遠高出市區(qū)同類學(xué)校，而且今年的市區(qū)中考狀元均來自婺城區(qū)，全市中考前10名中我區(qū)就占了8名。金華九中、青春中學(xué)、婺城中學(xué)、新世紀(jì)等學(xué)校也取得了可喜成績。另外，在金一中錄取的32名特長生中，金華四中有11人，金華五中有7人。
職業(yè)教育發(fā)展勢頭強勁。2000年實驗中學(xué)被評為國家級重點職業(yè)中專。2005年九峰職業(yè)學(xué)校又被教育部批準(zhǔn)為國家級重點職業(yè)學(xué)校。兩所職校現(xiàn)共有11927名學(xué)生，35個專業(yè)，其中市級示范專業(yè)5個，省級示范專業(yè)3個，省級先進制造基地3個。年年超額完成招生數(shù)。今年實驗中學(xué)首次實行限分?jǐn)?shù)招生，創(chuàng)造了就讀職校也要交捐資助學(xué)費的先河；在全市職業(yè)學(xué)校第七屆師生技能比武中，實驗中學(xué)名列53所參賽學(xué)校第一名，我區(qū)也獲全市團體總分第一名，創(chuàng)造了我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展史上的奇跡。九峰職校的金杰靈、羅森林同學(xué)在全國技能比武中獲二等獎，填補了婺城區(qū)職業(yè)學(xué)校國家級比武獲獎的空白。
同心同德，教育資源強力集聚
婺城區(qū)逐年增加教育基建投資和教育經(jīng)費，新建和維修校舍面積逐年增長，中小學(xué)校舍狀況、教育設(shè)施有了較大改善。2003年3月，婺城區(qū)被評為“全省中小學(xué)危房改造工作先進單位”。十年來，全區(qū)共撤并小學(xué)65所、初中3所、高中3所。共投入資金約4.88億元，新建與改造中小學(xué)危房33萬平方米；投入1.21億元，分3年對全區(qū)教育類債務(wù)進行化解，解決學(xué)校債務(wù)負擔(dān)。投入約3000萬元，加強全區(qū)中小學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件明顯改善。
師資隊伍建設(shè)是提升教育內(nèi)涵的重中之重。自2001年起，我區(qū)就不斷創(chuàng)新機制，創(chuàng)設(shè)平臺，提升教師整體素質(zhì)。出臺并完善了對名師名校長、省市級教壇新秀的培養(yǎng)基金等獎勵辦法，明確了“以特級教師為龍頭，以名師名校長培養(yǎng)為目標(biāo)，以中青年骨干教師培養(yǎng)為主體”的工作思路。同時，加大人才引進的廣度與力度，提高新進教師的整體素質(zhì)，并經(jīng)常性邀請全國知名的教育專家來我區(qū)講座，提升教師的教育理念和管理水平；通過加強校與校間合作，不斷擴大名校優(yōu)質(zhì)資源的幅射力度，促進全區(qū)教師的共同發(fā)展。目前，全區(qū)共有17位在職特級教師，位列全省縣區(qū)第二；另有200多位名師、名校長及培訓(xùn)對象、市級以上教壇新秀，在全市乃至全省都形成了獨特的人才高地。
眾志成城，教育強區(qū)實現(xiàn)突破
自2004年被省委、省政府命名為“教育強區(qū)”以來，婺城區(qū)堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，以全面推進素質(zhì)教育為核心，按照“規(guī)范化辦學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡化發(fā)展，科學(xué)化管理”的工作思路，大膽改革，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)了教育事業(yè)的新突破。2007年，我區(qū)又順利通過省“教育強區(qū)”復(fù)評，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位得到鞏固。全區(qū)幼兒入園率達到98%，被省教育廳確定為金華市唯一的幼兒教育指導(dǎo)綱要實驗區(qū)。小學(xué)、初中入學(xué)率均達100%。三殘兒童入學(xué)率為99.1%。職業(yè)教育發(fā)展異軍突起，連年保證普職比1:1。目前，全區(qū)擁有國家級重點職業(yè)學(xué)校2所，省文明學(xué)校5所，省示范學(xué)校8所，省現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校7所，省綠色學(xué)校9所，省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校28所，省教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)16個。婺城小學(xué)、婺城中學(xué)等全新的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校相繼建成并使用，婺城區(qū)教育發(fā)展水平不斷提升。
力求公平，教育均衡不斷推進
為解決愈演愈烈的擇校之風(fēng)，破解“上好學(xué)”難題，縮小重點學(xué)校和薄弱學(xué)校在占有優(yōu)質(zhì)教育資源方面的巨大差距，我區(qū)提出了名校集團化辦學(xué)促教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思路，經(jīng)過幾年的實踐與探索，通過成立金華實驗中學(xué)教育集團(“名校+弱校”)、金師附小教育集團(“名校+新校”)、金華四中教育集團(“名校+農(nóng)村校”)，實現(xiàn)了集團管理一體化；通過“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子、統(tǒng)一教師調(diào)配、統(tǒng)一財務(wù)管理、統(tǒng)一教學(xué)要求”，實現(xiàn)了名校優(yōu)質(zhì)資源的整體輸出，推動校際間快速發(fā)展；通過“帶、輸、合、扶”等方式，盤活和擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源，促進了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
十年樹木木秀于林，百年樹人人才濟濟。回顧過去，我們?yōu)⑾碌男燎诤顾鸦鹘袢盏妮x煌。展望未來，在新的征程中，面對機遇和挑戰(zhàn)，我們對婺城教育的明天充滿信心。
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